Le rôle des TIC dans l’enseignement supérieur au Gabon : repenser la formation des enseignants de l’Université Omar Bongo à l’ère du numérique

Résumé

À l’ère du numérique, l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) dans l’enseignement supérieur constitue un enjeu majeur pour la formation des enseignants et l’innovation pédagogique. Cet article explore le rôle des TIC dans le développement des compétences des enseignants à l’Université Omar Bongo (UOB) au Gabon. Malgré les opportunités offertes en termes de modernisation des pratiques pédagogiques et d’amélioration de l’apprentissage, plusieurs défis freinent leur adoption : infrastructures insuffisantes, absence de cadre institutionnel clair, coût élevé de l’accès aux outils numériques et résistances au changement. À travers une étude qualitative basée sur des entretiens avec des enseignants, cette recherche met en évidence la nécessité d’une politique institutionnelle adaptée, d’un accompagnement pédagogique renforcé et d’un investissement accru dans les infrastructures numériques. Pour assurer une intégration efficace et durable des TIC dans l’enseignement supérieur, une volonté politique forte et une formation continue des enseignants sont essentielles.