Analyse des dispositifs didactiques de construction des savoirs en arts plastiques

Résumé

Cette étude expose les résultats d'un entretien semi-dirigé et d’observation des séances auprès de futurs enseignants : 15 (quinze) pour l’entretien semi-dirigé et 10 (dix) pour l’observation des séances. Son objectif est d’examiner les dispositifs didactiques de construction des savoirs choisis par les enseignants d’arts plastiques qui motivent les apprenants et améliorent leur apprentissage. Les résultats révèlent que le dispositif didactique interrogatif est toujours pratiqué par les futurs enseignants au détriment des autres dispositifs à travers des consignes et contraintes que sont le résolutif ouvert, l’exploration divergente, a-didactique et de mise en situation d’autonomie.