Une réinsertion socio-familiale des Mineur(e)s sociaux exclu(e)s des centres de Caritas-Cotonou pour une autonomisation de la jeune fille

Résumé

La réinsertion socio-familiale (RSF) des Mineur(e)s Sociaux Exclu(e)s (MSE) pour la reconquête de leur place sociale est un noble combat pour la sauvegarde de la dignité humaine. Les centres de Caritas-Cotonou font des efforts remarquables au niveau de leur RSF. Quels seraient alors les déterminants éducatifs de leur processus ? À ce propos, une hypothèse générale est formulée : malgré les améliorations déjà apportées au système éducatif et les efforts quotidiens, l’institution souffre de quelques limites. Il importe de montrer que leur mission nécessite un accompagnement. Pour cela, la démarche adoptée est quantitative et qualitative, puis suivie d’une analyse à la fois descriptive et compréhensible. Les instruments de mesure ont été administrés à 64 sujets constituant les populations totales de l’échantillon constitué, fait de 31 Mineur(e)s soit 48,44% ; 06 éducateurs estimés à 09,37% ; 04 formateurs qui font 06,25% ; 14 stagiaires soit 21,87% ; un personnel de service de 05 membres qui donnent 07,81% ; et, de l’administration 04 soit 06,25%. Les résultats obtenus permettent de déterminer un projet éducatif institutionnel et un processus éducatif individuel. Le projet comporterait : une approche thérapeutique relevant de la praxis dans le but de contribuer à la RSF des MSE des centres de Caritas-Cotonou ; et, une conception de projet éducatif holistique dans une perspective d’inter culturalité éprise d’une éducation endogène qui promeut l’autonomisation des filles.