Stratégies et techniques des fraudeurs lors des examens scolaires à grand tirage du Brevet d’Étude du Premier Cycle et du Baccalauréat session 2024, à Abidjan (commune d’Abobo)

Résumé

Cette étude vise à identifier les stratégies et techniques de fraude lors des examens à grand tirage du Brevet d’Études du Premier Cycle (BEPC) et du Baccalauréat (BAC) dans la commune d’abobo, en vue d’en comprendre les causes et d’identifier des solutions durables. La recherche repose sur une approche mixte, combinant une étude quantitative et une étude qualitative issue d’entretiens avec des enseignants et des surveillants. En s’appuyant sur la théorie du comportement planifié d’I. Ajzen (1991), l’étude montre que la fraude résulte d’intentions influencées par les attitudes individuelles, la pression sociale et la perception du contrôle comportemental. Les résultats révèlent une diversité de pratiques frauduleuses, motivées par la peur de l’échec et la pression sociale. L’ensemble traduit une crise de valeurs et un affaiblissement du contrôle éducatif. Le renforcement de la surveillance, la sensibilisation éthique et l’usage de technologies de détection figurent, entre autres, parmi les recommandations formulées pour freiner ou stopper la fraude aux examens d’État en Côte d’Ivoire.