Le rôle des leaders éducatifs dans la construction de la culture distinctive des écoles et universités catholiques en République Démocratique du Congo

Résumé

La société congolaise est confrontée à de multiples défis, notamment une crise de valeurs et de repères. Dans une telle réalité, l'éducation se présente comme moyen privilégié pour former le type idéal du Congolais. De ce fait, les leaders et gestionnaires scolaires ont la tâche cruciale de promouvoir un espace facilitant une éducation de qualité. Cependant, un regard critique sur l'histoire de la gestion en République Démocratique du Congo révèle des exemples de leaders politiques ayant accédé à leurs positions par la force des armes, la corruption ou le tribalisme. Ce manque de modèle des leaders exemplaires peut engendrer une conception erronée du leadership (centrée sur l'intérêt personnel et l'imposition de l'influence) qui risquerait d'influencer négativement l'efficacité de la gestion des établissements congolais et particulièrement des écoles et universités catholiques. En effet, l'Église Catholique a joué un rôle historique important dans le développement du système éducatif congolais. Ce qui distingue les établissements catholiques des autres écoles, c'est leur culture unique fondée sur les valeurs de l'Évangile et la tradition catholique. Cet article met donc en évidence la nécessité de renforcer le rôle des leaders éducatifs et gestionnaires des écoles et universités catholiques en RD Congo. Pour atteindre cet objectif, la méthode documentaire a permis de recueillir des informations nécessaires permettant de proposer quelques traits caractéristiques d’un bon leader pour le développement des écoles et universités catholiques congolaises. Il s’en suit que ces leaders sont appelés à être les architectes de la culture spécifique de leurs institutions afin de fournir une éducation de qualité pour l'épanouissement des jeunes et donc le développement effectif de la RDC.