La place de la formation continue des enseignants sur la prise en charge des élèves des écoles élémentaires de l’Inspection de l’Éducation et de la Formation de Thiaroye Sur Mer vivants avec un handicap

Résumé

Les personnes en situation de handicap rencontrent souvent des difficultés à s’intégrer dans la société, notamment dans le système éducatif. Pourtant, l’accès à l’éducation, particulièrement pour les enfants à besoins spéciaux est une exigence de la Communauté internationale, comme le précise d’ailleurs l’objectif 4 des Objectifs du Développement Durable et la Convention des droits des personnes handicapées. Au Sénégal, malgré la volonté des pouvoirs publics à prendre en charge la scolarisation des enfants handicapés dans les classes ordinaires, force est de constater que cela n’est pas toujours évident. Autrement dit, l’inclusion des enfants à besoins spéciaux dans le système éducatif sénégalais fait face à de nombreux défis dont celui de la formation des enseignants. Partant de ce constat, cette contribution se propose d’analyser la place de la formation des enseignants dans la prise en charge des élèves handicapés des écoles élémentaires de Thiaroye Sur Mer. Pour atteindre cet objectif, dans la collecte des données, la recherche a privilégié les méthodes qualitatives avec l’entretien semi-directif. Les résultats montrent que les enseignants sont favorables à l’inclusion des élèves en situation de handicap dans les classes ordinaires. Toutefois, bien que ces derniers soient favorables à accueillir les élèves handicapés dans leurs classes, les résultats de la recherche montrent qu’ils ne sont pas formés pour interagir avec cette catégorie d’apprenants à l’école.